Dmitrij Borisovič Kabalevskij |
Dmitrij Kabalevskij
Sú jednotlivci, ktorých vplyv na život spoločnosti ďaleko presahuje ich čisto profesionálne aktivity. Taký bol D. Kabalevskij – klasik sovietskej hudby, významný verejný činiteľ, vynikajúci pedagóg a pedagóg. Aby sme si predstavili šírku skladateľovho obzoru a rozsah Kabalevského talentu, stačí vymenovať také jeho diela ako opery „Rodina Tarasovcov“ a „Cola Breugnon“; Druhá symfónia (obľúbená skladba veľkého dirigenta A. Toscaniniho); sonáty a 24 prelúdií pre klavír (zaradené do repertoáru najväčších klaviristov súčasnosti); Requiem na verše R. Roždestvenského (uvedené na koncertných miestach v mnohých krajinách sveta); slávna triáda koncertov „mládeže“ (husle, violončelo, tretí klavír); kantáta „Pieseň rána, jari a pokoja“; „Don Quijotova serenáda“; piesne „Naša zem“, „Školské roky“ ...
Hudobný talent budúceho skladateľa sa prejavil dosť neskoro. Vo veku 8 rokov sa Mitya naučil hrať na klavír, ale čoskoro sa vzbúril proti nudným cvičeniam, ktoré ho nútili hrať, a bol prepustený z vyučovania ... až do veku 14 rokov! A až potom, dalo by sa povedať, na vlne nového života – október sa naplnil! – mal nával lásky k hudbe a mimoriadny výbuch tvorivej energie: za 6 rokov sa mladému Kabalevskému podarilo dokončiť hudobnú školu, vysokú školu a vstúpiť na Moskovské konzervatórium naraz na 2 fakulty – skladbu a klavír.
Kabalevskij komponoval takmer vo všetkých hudobných žánroch, napísal 4 symfónie, 5 opier, operetu, inštrumentálne koncerty, kvartetá, kantáty, vokálne cykly na básne V. Shakespeara, O. Tumanjana, S. Marshaka, E. Dolmatovského, hudbu pre divadelné predstavenia a filmy, veľa klavírnych skladieb a piesní. Kabalevskij venoval veľa strán svojich spisov mládežníckej téme. Obrazy detstva a mladosti organicky vstupujú do jeho veľkých skladieb, často sa stávajú hlavnými „postavami“ jeho hudby, nehovoriac o piesňach a klavírnych skladbách písaných špeciálne pre deti, ktoré skladateľ začal komponovať už v prvých rokoch svojej tvorivej činnosti. . V tom istom čase sa datujú jeho prvé rozhovory o hudbe s deťmi, ktoré sa neskôr dočkali hlbokého ohlasu verejnosti. Kabalevskij, ktorý začal rozhovory v pionierskom tábore Artek ešte pred vojnou, ich v posledných rokoch viedol aj na moskovských školách. Boli zaznamenané v rozhlase, vydané na platniach a Centrálna televízia ich sprístupnila všetkým ľuďom. Neskôr boli stelesnené v knihách „O troch veľrybách a oveľa viac“, „Ako povedať deťom o hudbe“, „Vrstovníci“.
Kabalevskij dlhé roky v tlači a verejne vystupoval proti podceňovaniu estetickej výchovy mladej generácie a vášnivo propagoval skúsenosti nadšencov masovej umeleckej výchovy. Viedol práce o estetickej výchove detí a mládeže v Zväze skladateľov ZSSR a Akadémii pedagogických vied ZSSR; ako poslanec Najvyššieho sovietu ZSSR hovoril o týchto otázkach na zasadnutiach. Vysoká autorita Kabalevského v oblasti estetickej výchovy mládeže bola ocenená zahraničnou hudobnou a pedagogickou komunitou, bol zvolený za podpredsedu Medzinárodnej spoločnosti pre hudobnú výchovu (ISME) a potom sa stal jej čestným prezidentom.
Kabalevskij uvažoval o hudobno-pedagogickom koncepte masovej hudobnej výchovy, ktorý vytvoril, a o hudobnom programe pre všeobecnovzdelávaciu školu, ktorého hlavným cieľom bolo zaujať deti hudbou, priblížiť im toto krásne umenie, plné nezmerateľnosti. možnosti duchovného obohatenia človeka. Aby otestoval svoj systém, v roku 1973 začal pracovať ako učiteľ hudby na 209. moskovskej strednej škole. Sedemročný experiment, ktorý viedol súčasne so skupinou rovnako zmýšľajúcich učiteľov, ktorí pracovali v rôznych mestách krajiny, bol brilantne odôvodnený. Školy RSFSR teraz pracujú podľa Kabalevského programu, kreatívne ho využívajú v zväzových republikách a zaujímajú sa oň aj zahraniční učitelia.
O. Balzac povedal: „Nestačí byť len mužom, musíte byť systémom.“ Ak mal autor nesmrteľnej „Ľudskej komédie“ na mysli jednotu tvorivých túžob človeka, ich podriadenosť jednej hlbokej myšlienke, stelesnenie tejto myšlienky všetkými silami mocného intelektu, potom Kabalevskij nepochybne patrí k tomuto typu „ systémy ľudí“. Celý svoj život – hudbou, slovom a skutkom utvrdzoval pravdu: krása prebúdza dobro – toto dobro rozsieval a pestoval v dušiach ľudí.
G. Pozhidajev
