Domáce lekcie pre klaviristu: ako urobiť z práce doma sviatok, nie trest? Z osobnej skúsenosti učiteľa klavíra

Robenie domácich úloh je večným kameňom úrazu medzi učiteľom a žiakom, dieťaťom a rodičom. Čo neurobíme preto, aby si naše milované deti sadli k hudobnému nástroju! Niektorí rodičia sľubujú sladké hory a zábavu s počítačovou hračkou, iní dávajú pod pokrievku cukríky, niekomu sa podarí dať peniaze do noty. Na čokoľvek prídu!

Rada by som sa podelila o svoje skúsenosti v oblasti pedagogiky hudobného klavíra, pretože úspešnosť domácej praxe klaviristu priamo ovplyvňuje úspešnosť a kvalitu všetkých hudobných aktivít.

Zaujímalo by ma, či si učitelia hudby niekedy mysleli, že ich práca je podobná práci lekára? Keď píšem domácu úlohu do denníka môjho mladého študenta, myslím si, že to nie je zadanie, ale recept. A kvalita domácej úlohy bude závisieť od toho, ako je úloha (recept) napísaná.

Zistil som, že si myslím, že musíme v škole zorganizovať výstavu „chybných chýb“ zadaní učiteľov. Majstrovských diel je dosť! Napríklad:

• "Polyfonizujte štruktúru hry!";
• „Učte sa doma mnohokrát bez prerušenia!“;
• "Definujte správny prstoklad a učte sa!";
• "Určite svoju intonáciu!" atď.

Takže si predstavujem, ako si študent sadne k nástroju, otvorí noty a intonáciou a bez prerušenia polyfonizuje textúru!

Svet detí je štruktúrovaný tak, že hlavným podnetom a impulzom pre akúkoľvek činnosť dieťaťa sa stáva ZÁUJEM a HRAJTE SA! Práve ZÁUJEM tlačí bábätko k prvému kroku, k prvej modrine a modrine, k prvému poznaniu, k prvému potešeniu. A HRA je niečo, čo je zaujímavé pre každé dieťa.

Tu sú niektoré z mojich hier, ktoré pomáhajú vzbudzovať a udržiavať záujem. Všetko sa najskôr vysvetlí na hodine a až potom sa zadávajú domáce úlohy.

Hra na redaktora

Načo prezentovať suché vedomosti, ak môžete prinútiť študenta, aby ich hľadal. Všetci hudobníci poznajú hodnotu dobrého strihu. (A pre bežného študenta je úplne jedno, či hrať Bacha podľa Mugelliniho alebo Bartoka).

Skúste si vytvoriť vlastnú edíciu: podpíšte prstoklad, analyzujte a označte formu, pridajte intonačné linky a výrazové značky. Dokonči jednu časť hry v triede a druhú časť zadaj doma. Použite svetlé ceruzky, je to veľmi zaujímavé.

Učenie kus

Všetci učitelia poznajú tri slávne etapy učenia hry G. Neuhausa. Ale deti to nemusia vedieť. Vypočítajte si, koľko hodín máte do najbližšieho akademického koncertu a spoločne načrtnite pracovný plán. Ak je to 1 štvrťrok, tak najčastejšie je to 8 týždňov po 2 vyučovacích hodinách, spolu 16.

Kreatívna úprava študentom. Foto E. Lavrenova.

• 5 lekcií o analýze a kombinovaní v dvoch;
• 5 lekcií na upevnenie a zapamätanie;
• 6 lekcií o umeleckej výzdobe.

Ak si študent presne naplánuje svoj pracovný plán, uvidí „kde stojí“ a sám si opraví domácu úlohu. Zostal pozadu – dobehol!

Syntéza umenia a hry na výskumníka

Hudba je plnohodnotná forma umenia, ktorá hovorí vlastným jazykom, no jazykom zrozumiteľným pre ľudí všetkých krajín. Žiak musí hrať vedome. . Požiadajte študenta, aby našiel tri predstavenia svojho diela na internete – počúvajte a analyzujte. Nech hudobník ako výskumník nájde fakty skladateľovej biografie, históriu vzniku hry.

Opakujte časy 7.

Sedem je úžasné číslo – sedem dní, sedem poznámok. Je dokázané, že účinok dáva opakovanie sedemkrát za sebou. Nenútim deti počítať číslami. Guľôčkové pero nasuniem na kláves DO – toto je prvýkrát, RE je druhé opakovanie a tak opakovaniami posúvame pero nahor k tónu SI. Prečo nie hra? A doma je to oveľa zábavnejšie.

Čas triedy

Koľko hrá žiak doma, nie je pre mňa dôležité, hlavný je výsledok. Najjednoduchší spôsob je analyzovať hru od začiatku do konca, ale to určite skončí neúspechom. Efektívnejšie je všetko rozdeliť na kúsky: hrajte ľavou rukou, potom pravou, tu dvoma, tam naspamäť prvú časť, druhú atď. Na každú úlohu si vyhraďte 10-15 minút denne.

Účelom tried nie je hra, ale kvalita

Načo „opichovať od začiatku do konca“, ak jedno miesto nevyjde. Položte študentovi otázku: „Čo je jednoduchšie zaplátať dieru alebo ušiť nové šaty? Obľúbená výhovorka všetkých detí: "Neuspel som!" by mal okamžite nájsť protiotázku: „Čo ste urobili, aby to fungovalo?“

Rituál

Každá lekcia by mala mať tri zložky:

Kresby pre hudbu. Foto E. Lavrenova.

1. vývoj technológií;
2. konsolidácia toho, čo sa naučili;
3. učiť sa nové veci.

Naučte študenta rozcvičku prstov ako určitý druh rituálu. Prvých 5 minút hodiny je rozcvička: stupnice, etudy, akordy, cvičenia S. Gannona atď.

Múza-inšpirácia

Nechajte svojho študenta mať asistenta múzy (hračku, krásnu figúrku, pamiatku). Keď sa cítite unavení, môžete sa na ňu obrátiť so žiadosťou o pomoc a doplnenie energie – je to samozrejme fikcia, ale funguje to výborne. Najmä pri príprave na koncertné vystúpenie.

Hudba je radosť

Toto motto by vás a vášho študenta malo sprevádzať vo všetkom. Hudobné hodiny doma nie sú lekciou ani trestom, sú koníčkom a vášňou. Netreba sa hrať celé hodiny. Nechajte dieťa hrať sa medzi domácimi úlohami, venujte sa nie práci, ale svojmu koníčku. Hrá však sústredene – bez fungujúcich televízorov, počítačov a iných rušivých prvkov.