Používanie hudby na výučbu základných zručností detí a cudzieho jazyka

Je úžasné, koľko hudba v našich životoch znamená. Toto umenie podľa mnohých významných osobností prispieva k rozvoju duchovného sveta človeka. Už v starovekom Grécku Pytagoras tvrdil, že náš svet bol vytvorený pomocou hudby – kozmickej harmónie – a je ňou ovládaný. Aristoteles veril, že hudba pôsobí na človeka terapeuticky, zmierňuje ťažké emocionálne zážitky prostredníctvom katarzie. V 20. storočí vzrástol záujem o hudobné umenie a jeho vplyv na ľudí na celom svete.

Touto teóriou sa zaoberali mnohí slávni filozofi, lekári, učitelia a hudobníci. Ich výskum ukázal, že hudba priaznivo pôsobí na ľudský organizmus (zlepšuje dýchacie funkcie, mozgové funkcie a pod.), pomáha tiež zvyšovať duševnú výkonnosť, citlivosť sluchových a zrakových analyzátorov. Okrem toho sa zlepšujú procesy vnímania, pozornosti a pamäti. Vďaka týmto publikovaným údajom sa hudba začala aktívne využívať ako pomocný prvok pri výučbe základných zručností u detí predškolského veku.

Používanie hudby na učenie detí písať, čítať a matematiku

Zistilo sa, že hudba a reč sú z hľadiska kognitívnych procesov dva systémy, ktoré prenášajú informácie rôznych vlastností, ale ich spracovanie sa riadi jednotnou mentálnou schémou.

Napríklad štúdia vzťahu medzi mentálnym procesom a vnímaním hudby ukázala, že pri vykonávaní akýchkoľvek matematických operácií „v mysli“ (odčítanie, násobenie atď.) sa výsledok dosiahne podobnými priestorovými operáciami ako pri diferenciácii trvania a ihrisko. To znamená, že jednotnosť hudobných teoretických a aritmetických procesov slúži ako dôkaz toho, že hodiny hudby zlepšujú matematické zručnosti a naopak.

Bola vyvinutá celá škála hudobných aktivít zameraných na zvýšenie duševnej aktivity:

• Hudobné pozadie na zapamätanie si informácií a na písanie;
• Hudobné hry na vyučovanie jazyka, písania a matematiky;
• Prstové hry-piesne na rozvoj motorických schopností a posilnenie počítacích schopností;
• Piesne a spevy na zapamätanie si matematických a pravopisných pravidiel;
• Hudobné zmeny.

O tomto komplexe možno uvažovať vo fáze výučby detí cudzieho jazyka.

Používanie hudby pri výučbe cudzích jazykov detí

Nie je prekvapujúce, že materské školy sa často začínajú učiť cudzí jazyk. U detí predškolského veku totiž prevláda zrakovo-figuratívne myslenie a zvýšené emocionálne vnímanie reality. Hodiny cudzieho jazyka často prebiehajú hravou formou. Skúsený učiteľ spája proces učenia, hudobné pozadie a hernú realitu, čo umožňuje deťom ľahko si formovať fonematické zručnosti a zapamätať si nové slová. Odborníci odporúčajú pri učení sa cudzích jazykov používať nasledujúce metódy:

• Používajte jednoduché a zapamätateľné básne, jazykolamy a piesne. Najlepšie tie, kde sa samohláska neustále opakuje, striedajúc sa s rôznymi spoluhláskami. Takéto texty sa oveľa ľahšie zapamätajú a zopakujú. Napríklad „Hickory, dickory, dock...“.
• Pri nácviku techník výslovnosti je najlepšie využiť spievanie na rytmickú hudbu. Mnohé jazykolamy, ako napríklad „Fuzzy Wuzzy bol medveď...“ sú súčasťou učebníc a učitelia v rôznych krajinách sveta ich bežne používajú.
• Intonačnú štruktúru cudzích viet si ľahšie zapamätáme počúvaním a reprodukovaním intonácií piesní a básní. Napríklad „Little Jack Horner“ alebo „Simple Simon“.
• Používanie piesňového materiálu pomôže deťom rozšíriť si slovnú zásobu. Navyše, učenie sa detských pesničiek nie je len začiatkom učenia sa aspektov cudzieho jazyka, ale formuje aj ústnu reč a rozvíja pamäť.
• Nezabudnite na minútové hudobné prestávky, aby deti mohli pokojne prejsť z jedného druhu práce na druhý. Okrem toho takéto prestávky pomáhajú deťom relaxovať a odbúravať psychický a fyzický stres.

Hickory Dickory Dock

Závery

Vo všeobecnosti môžeme zhrnúť, že používanie hudby vo všeobecných vzdelávacích procesoch má pozitívny vplyv na duševnú aktivitu dieťaťa. Hudobnosť pri učení by sa však nemala považovať za všeliek. Len kombinácia skúseností učiteľa a jeho úrovne pripravenosti na realizáciu tohto procesu môže pomôcť deťom v predškolskom veku rýchlo sa naučiť nové poznatky.