Rozumieť hre alebo ako sa efektívne učiť pesničky?
Bolo to asi pred 15 rokmi, možno aj viac, mal som asi 10-12 rokov... Koncertná sieň v Kolobrzegu. Desiatky ľudí v hľadisku, rodičia, žiaci, pedagogický zbor ZUŠ a len ja na pódiu. Vtedy som hral sólo na klasickej gitare, hoci nástroj tu nemá veľký význam. Išlo to dobre, prekĺzal som ďalšie časti dielu, cítil som síce veľký stres, ale pokiaľ nedošlo k pošmyknutiu prsta alebo chybe, hral som naživo. Žiaľ, až do bodu, keď som sa zastavil, úplne nevedel, čo sa stalo a čo robiť ďalej.
Prázdnota v hlave, neviem ako ďalej, v zlomku sekundy mi prebleskli hlavou myšlienky: „Túto skladbu poznám, hral som ju desiatky, ak nie stokrát! Čo sa stalo, chop sa! “. Mal som pár sekúnd na to, aby som sa rozhodol, takže bolo dôležitejšie konať inštinktívne, než na čokoľvek myslieť. Rozhodol som sa začať odznova. Tak ako pri prvom pokuse, aj teraz išlo všetko dobre, ani som nerozmýšľal, čo hrám, prsty sa hrali prakticky samé a čudoval som sa, ako som sa mohol pomýliť, predstavoval som si list hudby pre túto skladbu, aby som si zapamätal okamih, keď som zostal. Keď mi došlo, že poznámky sa mi pred očami neobjavia, počítal som na... prstoch. Myslel som si, že celú prácu „urobia“ za mňa, že je to dočasné zatmenie, že teraz asi ako uháňajúci akrobat skákajúci cez kozu sa nejako dostanem cez toto miesto a dielo krásne dokončím. Blížil som sa, hral som bezchybne, až kým... na to isté miesto, kde som sa predtým zastavil. Opäť nastalo ticho, diváci nevedeli, či je koniec, či majú tlieskať. Už som vedel, žiaľ, „zastavil som sa na tomto koni“ a nemôžem si dovoliť ďalší rozbeh. Zahral som posledných pár taktov a skladbu som dokončil, keď som s veľkou hanbou odchádzal z pódia.
Budete si myslieť „ale to ste museli mať smolu! Pesničku ste predsa poznali naspamäť. Sám si napísal, že prsty sa prakticky hrali samé! “. V tom bol problém. Rozhodol som sa, že keďže som si skladbu mnohokrát nacvičil, mohol som si ju zahrať doma takmer so zavretými očami pri premýšľaní napríklad o blížiacej sa večeri, potom by som v koncertnej sále nemusel chodiť na tzv. stav koncentrácie a premýšľajte o diele.
Ako viete, dopadlo to inak. Z tohto príbehu sa dá vyvodiť niekoľko ponaučení, napríklad o nerešpektovaní zdanlivo neškodného „súpera“, nonšalantnosti alebo jednoduchom sústredení sa v každej scénickej situácii. Môžete k tomu však pristupovať aj čisto vecne, týmto spôsobom „prejdeme“ všetky predchádzajúce body!
Akordy spomínané v predchádzajúcom článku tvoria takzvané harmonické sekvencie. Sú usporiadané v našej mysli ako určité druhy slov, viet, ktoré majú svoje vlastné akcenty a gravitácie. Pochopenie toho, ako je skladba harmonicky štrukturovaná, a navyše – so schopnosťou navigácie v akordoch, dokážeme v takýchto krízových momentoch improvizovať niečo, čo bude reprezentovať harmóniu, ktorá je v skladbe na danom mieste prítomná. Dovoľte mi uviesť príklad piesne „Stand By Me“:
Je to zápis iba nôt, začínajúci hudobníci sa učia takt po takte, notu po note, nerozumejú vlastne ničomu okrem úlohy prečítať skladbu. Omyl! Keď v týchto notách nájdeme harmóniu, teda akordy, súzvuky, triády – zapíšme si ich, pomôže nám to skladbu lepšie pochopiť a zapamätať si ju, pretože informácií bude oveľa menej:
V tejto pasáži máme len 6 akordov, to je oveľa menej ako noty, ktoré ste si zapísali, však? Keď k tomu pridáme schopnosť stavať akordy, sluchovú znalosť melódie a rytmu, môže sa ukázať, že túto skladbu budeme vedieť zahrať aj bez použitia nôt!
Väčšina divákov si pravdepodobne ani nevšimne, že došlo k omylu, pretože nevznikla žiadna stresová situácia, ani nedošlo ku kolízii pri recepcii diela. Poznanie akordov, zoznámenie sa s skladbou, zapísanie formy (počet taktov, častí skladby) nám umožní spoznať skladbu, ktorú sa chceme naučiť, oveľa hlbšie, než len naučiť prsty hrať noty v poradí. ! Prajem vám, aby sa vám takáto situácia nikdy nestala, ale keby niečo, buďte pripravený a vždy sústredený, sebavedomý, ale nie neúctivý. Dôkladná príprava vždy pomáha, aj rozvíja. Solídna práca na skladbách nás vychováva, disciplinuje, spôsobuje, že sa dostávame na úroveň, pod ktorú už jednoducho nikdy nebudeme chcieť klesnúť a každú ďalšiu hudobnú výzvu berieme s väčším povedomím, vieme viac, viac rozumieme = znieme lepšie , hrajte lepšie!
