Hudobný vývoj dieťaťa: pripomienka pre rodičov – robíte všetko správne?

V mnohých životných otázkach majú ľudia tendenciu zaujímať diametrálne odlišné postoje. Rovnako tak existujú nezhody týkajúce sa hudobného vývoja detí. Niektorí tvrdia, že každé dieťa musí vedieť hrať na hudobný nástroj a študovať hudbu. Iní naopak tvrdia, že hudba je niečo frivolné a netreba si lámať hlavu nad tým, ako dieťa správne hudobne rozvíjať.

Každý rodič sa sám rozhodne, čo je pre jeho dieťa najlepšie, no je vedecky dokázané, že harmonicky vyvinutí ľudia sa v živote lepšie prispôsobujú. Preto nie je potrebné pripravovať každé dieťa na skvelého hudobníka, ale používať hudbu na harmonizáciu osobnosti je jednoducho nevyhnutné. Hudba podporuje rast mozgu aktiváciou oblastí logiky a intuície, reči a asociatívneho myslenia.

Hudobné hodiny sú spôsobom sebaobjavovania. A človek, ktorý sa dokázal spoznať, bude môcť hrať úlohu „prvých huslí“ v akomkoľvek tíme.

Ako správne vykonávať hudobný vývoj dieťaťa, v akom veku je najlepšie ho začať, aké prostriedky a metódy na to použiť, si musia premyslieť starostliví rodičia.

Búranie mýtov

Mýtus 1. Rodičia sa často domnievajú, že keďže dieťa nemá sluch, znamená to, že by sa malo vzdať hudby.

Je vedecky dokázané, že hudobný sluch nie je vlastnosť vrodená, ale získaná, vycvičená (česť výnimkám). Najdôležitejšia je túžba dieťaťa študovať hudbu.

Mýtus 2. Hudobný vývoj bábätka by mal spočívať v navštevovaní koncertov klasickej, symfonickej či dokonca jazzovej hudby.

Zároveň sa úplne ignoruje, že jeho pozornosť je stále veľmi krátkodobá. Silné emócie a hlasné zvuky skôr ublížia psychike bábätka a zotrvanie v nehybnej polohe je škodlivé a jednoducho neznesiteľné.

Mýtus 3. Hudobný vývoj by sa mal začať vo veku 5-7 rokov.

S tým sa dá ľahko nesúhlasiť. Dieťa je schopné počuť hudbu a vnímať ju pozitívne už v brušku. Od tohto momentu začína pasívny hudobný vývoj dieťaťa.

Metódy raného hudobného vývoja

Ak si rodičia stanovili za cieľ vychovať hudobne vyvinuté dieťa, môžu využiť metódy raného až vnútromaternicového hudobného vývinu:

• „Pred chôdzou poznaj poznámky“ Tyuleneva PV
• „Hudba s mamou“ od Sergeja a Ekateriny Zheleznovových.
• "Sonatal" Lazarev M.
• Suzuki metóda atď.

Keďže dieťa trávi väčšinu času v rodine, ktorá ho každú sekundu ovplyvňuje a formuje jeho vkus, začína tu hudobný vývoj. Hudobná kultúra a hudobné preferencie rôznych rodín nie sú rovnaké, ale zároveň je pre úplný rozvoj potrebná kombinácia rôznych typov hudobných aktivít:

• vnímanie;
• hudobná a obrazová činnosť;
• výkon;
• stvorenia.

Hudba je ako reč

Je dôležité pochopiť, že učenie sa rodného jazyka a hudby sú totožné. Deti sa ľahko a prirodzene učia svoj rodný jazyk iba tromi spôsobmi:

1. Načúvanie
2. Napodobniť
3. opakovať

Rovnaký princíp sa používa aj pri výučbe hudby. K hudobnému vývoju dieťaťa dochádza nielen počas špeciálne organizovaných tried, ale aj pri počúvaní hudby pri kreslení, tichých hrách, speve, vykonávaní rytmických tanečných pohybov atď.

Vyvíjame – krok za krokom:

1. Rozvíjať záujem o hudbu (vytvoriť hudobný kútik, zakúpiť základné hudobné nástroje alebo vytvoriť nástroje vlastnými rukami, nájsť nahrávky).
2. Obklopte svoje dieťa hudbou každý deň a nie občas. Bábätku treba spievať, nechať ho počúvať hudobné diela – jednotlivé majstrovské diela klasiky v detských úpravách, ľudovú hudbu, detské pesničky.
3. Pri práci s bábätkom používajte rôzne eufónne hrkálky a so staršími deťmi hrajte na základné rytmické a hudobné nástroje: tamburína, bubon, xylofón, fajka atď.
4. Naučte sa cítiť melódiu a rytmus.
5. Rozvíjajte sluch pre hudbu a asociatívne myslenie (napríklad vyslovte hlas nahlas, ukážte alebo načrtnite do albumu obrazy, ktoré určitá hudba vyvoláva, snažte sa správne intonovať melódiu).
6. Zaujímavé je spievanie uspávaniek, pesničiek, riekaniek dieťaťu a spievanie karaoke so staršími deťmi.
7. Navštevujte detské hudobné vystúpenia, koncerty a organizujte svoje vlastné vystúpenia.
8. Stimulovať tvorivú predstavivosť a výtvarný prejav dieťaťa.

Odporúčanie

• Berte do úvahy vek a individuálne vlastnosti dieťaťa. Trvanie lekcií s deťmi by nemalo presiahnuť 15 minút.
• Nepreťažujte ani netlačte silou, čo spôsobí odmietnutie hudby.
• Ísť príkladom a podieľať sa na spoločnej tvorbe hudby.
• Využite kombináciu vizuálnych, verbálnych a praktických vyučovacích metód.
• Vyberte si správny hudobný repertoár v závislosti od veku, pohody dieťaťa a času konania.
• Nepresúvajte zodpovednosť za hudobný vývoj dieťaťa na škôlku a školu. Spoločné aktivity rodičov a učiteľov výrazne zvýšia úroveň rozvoja dieťaťa.

Hudobná škola: vstúpil, navštevoval, odišiel?

Živý záujem o hudbu a vysoká miera zmysluplnosti vo vyššom predškolskom veku môžu byť dôvodom na pokračovanie hudobného rozvoja aj mimo rodiny – na hudobnej škole.

Úlohou rodičov je pomôcť dieťaťu zvládnuť prijímacie skúšky, pripraviť ho na prijatie do hudobnej školy, podporovať ho. To si vyžaduje málo:

• naučiť sa pieseň s jednoduchou melódiou a slovami, ktorým dieťa dobre rozumie;
• naučiť sa počuť a ​​opakovať rytmus.

Ale často, keď zložili skúšku a dychtivo vstúpili do školy, po niekoľkých rokoch deti už nechcú študovať hudbu. Ako udržať túto túžbu pri živote:

• Vyberte si ten správny hudobný nástroj, ktorý bude zodpovedať nielen želaniam rodiča, ale zohľadní aj záujmy dieťaťa a jeho fyziologické vlastnosti.
• Hodiny hudobnej výchovy by nemali zasahovať do iných záujmov dieťaťa.
• Rodičia musia neustále prejavovať svoj záujem, podporovať a povzbudzovať dieťa.

Po stanovení cieľa a začatí prvých krokov v hudobnom vývoji dieťaťa by si každý rodič mal spomenúť na slová slávneho učiteľa a klaviristu GG Neuhausa. že aj najlepší učitelia budú bezmocní pri výučbe hudby dieťaťa, ak to budú samotní rodičia ľahostajní. A iba oni majú moc „nakaziť“ dieťa láskou k hudbe, správne organizovať prvé hodiny, rozvíjať potrebu štúdia na hudobnej škole a udržiavať tento záujem až do konca.

/ silný