Ako viesť hodiny hudby s batoľatami?

Batoľatá sú nepochybne najjemnejšie a najdôveryhodnejšie stvorenia na Zemi. Ich otvorený a láskavý pohľad zachytí každý dych, každý pohyb učiteľa, takže len to najúprimnejšie správanie dospelého prispieva k rýchlemu nadviazaniu dobrých vzťahov s deťmi.

Čo pomôže dieťaťu prispôsobiť sa triedam?

Vek batoliat sa pohybuje od jedného do dvoch rokov. Mnohé deti v druhom roku života začínajú navštevovať materskú školu alebo triedy vo vývojových skupinách, teda získavajú prvé skúsenosti so socializáciou. Väčšina z nich však ešte nemá potrebu komunikovať s rovesníkmi. Objavuje sa až v treťom alebo štvrtom roku života.

Aby sa dieťa cítilo dobre v neznámom prostredí, je najlepšie viesť prvé hodiny spolu s matkami detí alebo inými blízkymi príbuznými. Deti tak prejdú určitým druhom prispôsobenia a budú sa môcť naďalej samostatne zúčastňovať vyučovania. Pri komunikácii s takým množstvom dospelých a detí zároveň musí byť hudobný režisér priateľský a otvorený. Teplá atmosféra tried potom pomôže deťom spoznať nové miesto a iných ľudí a urýchli adaptačný proces.

Hra je hlavným asistentom učiteľa

Počnúc batoľaťom je hlavným kognitívnym nástrojom pre deti hra. Ponorením sa do tohto zložitého procesu sa deti učia všetko o svete okolo seba a spoločnosti. Účasťou na hudobných hrách si okrem vedomostí osvojujú aj spevácke a tanečné zručnosti a rozvíjajú aj sluch, intonáciu a rytmické údaje, ktoré sú im prirodzené. Výhody hudobných hier sú také veľké, že každý učiteľ hudby by mal pri plánovaní hodín brať hry ako základ celého procesu. A pre prácu s batoľatami je hra nenahraditeľným a najdôležitejším učebným materiálom.

Reč detí do dvoch rokov sa len rozvíja, a preto nevedia spievať pesničky samy, ale s veľkou radosťou a nadšením zobrazujú to, o čom pani učiteľky spievajú. A tu je nenahraditeľnou vlastnosťou hudobného pracovníka predvádzanie umenia. Veľmi užitočné budú aj schopnosti prehrávania skladieb. A na pomoc pri organizácii takýchto hier môžete bezpečne pripojiť potrebné zvukové stopy a hudobné nahrávky detských piesní.

Tanečné zručnosti a hranie na hlukové nástroje rozvíjajú zmysel pre rytmus.

Hra na hlučné hudobné nástroje má pozitívny vplyv na rozvoj temporytmických schopností detí. Okrem toho sa pomocou tejto vyučovacej techniky organizuje sluch detí a disciplinuje ich. A pre dobrý výsledok pri učení sa hry na hudobné nástroje musí učiteľ, samozrejme, sám ovládať najjednoduchšie techniky hry na nich.

Ďalšou dôležitou zložkou hudobnej výchovy s deťmi je tanec, ktorý bude u takýchto detí s najväčšou pravdepodobnosťou zahalený pod pohybovými pesničkami. Kreativita učiteľa tu nie je ničím obmedzená, ale na začiatok stačí zoznámiť sa s niekoľkými „tanečnými krokmi“, ktoré sú pre deti jednoduché a zrozumiteľné.

Každý učiteľ, ktorý učí deti hudbu, má nepochybne svoje charakterové vlastnosti a úroveň zručností, ale tým, že na sebe pracuje, posilňuje svoje svetlé stránky, a to úprimnosť, otvorenosť a dobrú vôľu, pozitívne ovplyvňuje rozvoj detí, s ktorými vyučuje. . Formuje v sebe dobro a odovzdáva ho tým, ktorí mu úplne dôverujú – deťom. Len neustálym rozvíjaním svojich hudobných schopností dosiahne učiteľ dobré výsledky od svojich žiakov.